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    《浙江省教育廳關于進一步做好學考選考工作的通知》解讀

    2021/3/1 14:44:00 114招生網 【 】  

    一、《學考實施辦法》總體上是怎么考慮的?

    根據教育部高中學業水平考試相關要求和《浙江省人民政府關于進一步做好高考綜合改革試點工作的通知》的精神,結合我省普通高中新課程新教材實施工作的意見,我省調整完善了高中學業水平考試(以下簡稱“學考”)方案,基本原則是貫徹“四個堅持”,即:堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,推進教育公平,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持全面考核,引導學生認真學習每門課程,促進學生健康成長、全面發展。堅持全面深化課改方向,促進高中教育特色化多樣化發展。堅持統籌兼顧,促進高中教學和高校人才培養的有效銜接。繼續實行全省統一命題、統一考試、統一評定等級。

    二、學考科目如何安排?

    從2020年入學的高一學生開始,學考按年級定時定科統一安排,同一年級統一科目統一時間開考。各科目考試時間為:高一下學期考歷史、地理、化學、生物學;高二上學期考物理、思想政治;高二下學期考語文、數學、技術;高三上學期考外語,此次外語成績既用于評定學業水平等級又可用于高考。

    根據我省普通高中實施新課程新教材的相關要求,學考科目按照必修課程教學要求統籌安排,學完即考。一是嚴格控制并開科目。根據《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》精神,高一年級并開學考科目不得超過9門,高一考試科目不超過4門。二是保證學科教學的均衡性和延續性。定學期定科目定時間安排考試,有利于同一學科學考教學和選考教學的銜接。三是統籌學考和選考安排。各中學應按照國家和我省有關要求,合理組織必修課程教學,不過早結束新課,不長時間停課復習。

    三、學考各科目的卷面分值有什么變化?

    除語文、數學、外語保持不變以外,其余各科滿分均由原先的70分變為100分。

    四、2019級和2020級學生是否分卷考試?

    2019級學生按原學考辦法執行。

    考慮到考試辦法、課程要求等變化,2019級和2020級學生的學考將實行分別命題、分卷考試、分別劃等。

    五、學考不合格還有機會補考嗎?

    普通高中在校生均須在規定時間參加相關科目的考試,每科考一次。如果某科目成績不合格,可申請再次考試。相應科目學考合格方能報考同科目的選考。

    六、選考科目等級賦分的分差如何由3分改為1分?

    經多次專家研究、多方論證,將原賦分辦法的21個等級劃分為20個賦分區間,賦分分差由3分細化為1分。原先的第1(1%,100分)、第2(2%,97分)兩個等級合并為1個賦分區間,其余不變。第1區間為100-97,第2區間為96-94,第3區間為93-91,以此類推,第20區間為42-40。

    原等級 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    原等級賦分 100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 70
    人數比例(% 1 2 3 4 5 6 7 8 7 7 7
    現等級賦分 100-97 96-94 93-91 90-88 87-85 84-82 81-79 78-76 75-73 72-70

     

    原等級 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
    原等級賦分 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40
    人數比例(%) 7 7 7 6 5 4 3 2 1 1
    現等級賦分 69-67 66-64 63-61 60-58 57-55 54-52 51-49 48-46 45-43 42-40

    具體步驟為:

    第一步,將卷面得分按人數比例劃分為20個賦分區間,得出每個區間卷面得分的上限、下限。

    第二步,對每個區間的卷面得分進行等比例轉換,公式為:

    其中,s2、s1為卷面得分區間的上限和下限,s為待轉換卷面得分;t2、t1為賦分區間的上限和下限,t為卷面得分等比例轉換后的賦分。

    第三步,將轉換結果四舍五入后即為等級賦分。

    舉例說明:賦分區間為87-85,如對應的卷面得分區間為84-81,某考生的卷面得分為83,通過等比例轉換:

    可以得出t=86.3,四舍五入取整后的等級賦分為86分。

    七、選考科目的保障基數是如何考慮的?

    根據《浙江省人民政府關于進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》和《浙江省普通高校招生選考科目考試實施辦法》等有關規定,我省“率先建立物理選考科目保障機制,物理選考科目保障數量確定為6.5萬人,當其他科目出現類似情況,參照物理辦法建立并執行保障機制,具體辦法由省教育行政部門負責制定實施”。物理保障機制啟用后,對穩定預期、促進選課平衡起到了良好的作用。同時,各選考科目的保障基數實施一個統一的標準,也是保持各科目賦分規則一致、確保公平的需要。按照文件精神,綜合各方面因素,現明確所有選考科目保障基數為6.5萬人。

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